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[转帖] “‘蒲公英行动’美术教育专项课题丛书”交稿通知

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发表于 2009-5-15 11:01:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
2009湖南省中小学美术教学竞赛及观摩研讨活动
“‘蒲公英行动’美术教育专项课题丛书”交稿通知
                  
各位“‘蒲公英行动’美术教育专项课题丛书”主编:
    “‘蒲公英行动’美术教育专项课题丛书”是一套主要以农村中小学及学生为对象的美术教育和研究的丛书,丛书分为10册,基本以省为单位成书。丛书的整体结构和编写要求在2008年6月已发给大家,现“蒲公英行动”第二期已顺利结题,并将进入第三期,有的省的电子文稿已交来,考虑到各课题实验点的具体情况及版面篇幅有限,各位主编可根据当地课题进展的情况进行组稿和编写,并请抓紧时间在2009年8月底以前将第一稿电子文本交谢丽芳老师处。

                                                             “蒲公英行动”美术教育专项课题组
                                                                          2009年5月5日


附件:
一、“蒲公英行动”课题实验背景和目标
二、“蒲公英行动”课题实验目标
三、“‘蒲公英行动’美术教育专项课题丛书”编写建议

一、“蒲公英行动”课题实验背景
1.国家美术课程标准指出:美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
2.我国是一个农业大国,85%以上的中小学校、75%的中小学生在农村,一些地区农村的艺术教育甚至还存在着大面积的空白。
3.“全球一体化”和现代经济浪潮的冲击,民间美术正逐步走向萧条、衰退和消亡。
二、“蒲公英行动”课题实验目标
1) 在国家基础教育课程改革背景下,探索一种可在农村民族地区实施,持续和推广的美术教育模式,以争取让更多的儿童获得美术教育的机会,同时使我们民族多样性的文化得以延续 。
2)通过对新课程资源的开发,为当地培养一支具有创新精神的骨干教师队伍。
3)在植根本土文化的美术学习过程中,使实验点的儿童逐渐形成基本的美术素养与美术学习的能力,和对本民族文化艺术的认知与感悟能力。
三、“‘蒲公英行动’美术教育专项课题丛书”编写建议
1.课题实验的人文背景
1)实验点所在区域的地理位置、历史源流和人文状况及突出的民间美术和民俗活动介绍;
2)教师采访调查过程的文字和图片记录,及学生的访问调查笔记。
2.课题实验学校个案及典型课例介绍;
1)学校所在地理位置、人员结构、学生和老师的民族身份以及留守儿童所占比例等;
2)课题开展前学校课程的设置及美术课的开设情况,以及学生对民间美术的认知及审美反应;
3)课题开展后学校美术课的开设情况,以及学生对民间美术的认知及审美反应;
4)老师、学生和家长对民间美术引进课堂教学的反应,是否能影响到他们对自己民族文化历史的认同?具体表现在哪些方面?  
5)在多元文化教育的大框架中,地方文化资源引进课堂教学能否让更多的学生对美术产生兴趣?而这对别的课程的学习带来了什么样的影响?
6)学校美术课和艺术活动经验总结;
7)通过蒲公英行动课题,学生的成长个案;
8)校长和老师对学校开展“蒲公英行动”课题的认识和看法。
4.实验中有代表性的、便于大面积推广的教学课例、教案及地方文化资源渗透和进入美术课程的成果
1)老师教案;
2)学生作业举例;
3)校园展览纪实图片;
4)有关的学生笔记及学生拍摄记录的美术课和活动;
5) 课例分析。以说明地方文化资源转化为教学资源,以及作为教学课题它所产生的文化价值和教育意义。
6)学术杂志的发表及新闻媒体的报道;
7)专家和社会各界的评价;

5.“蒲公英行动”课题今后的发展和需要面对的问题
1) 对“蒲公英行动”的课题实验的反思性思考;
2) 对“蒲公英行动”所面临的主客观困难的分析;
3) 对“蒲公英行动”课题发展的希望和后续的行动和想法。
6.“‘蒲公英行动’美术教育专项课题丛书”执行主编
1)陕西册主编 卢兆祥 (陕西省艺术教育委员会主任)
2)贵州册主编 谢 岑 (贵州黔东南州教科所所长)
3)江苏册主编 崔  卫  (中国美术教育杂志社副主编)
4)云南册主编 吴玉琪 (云南剑川县职业高级中学副校长)
5)湘西册主编 陈卫和 (广州美术学院美术教育研究所副所长)
6)广东册主编 李绪洪  (广东美术馆教育部主任)
7)湖南册主编 黎  丹   (湖南美术出版社副社长)
8)音乐舞蹈册  
舞蹈部分主编 莫有源(湖南省妇女儿童活动中心活动部部长)
音乐部分主编 何畏(北京朝阳区音乐骨干教师)
9)内蒙、西藏、吉林与江西合编册主编
田守发(内蒙教育学会美术专业委员会副理事长)
10)综述 主编 谢丽芳(蒲公英行动项目主持)
    请各实验点注意收集整理成书的文字、图片资料和课例,并以电子文本的形式交给主编。书中引用的图像和图片像素要尽可能高(最好在500万像素以上),以便保证成书时的质量。

7.《蒲公英行动》美术教育专项课题丛书编排格式
开本:正16开   
成品尺寸;18.50cm(宽)×26.00cm(高)
印张;6印张  共96面
其中第1面扉页
第2面版权
第3面编委名单
第4面目录
第5—6面序言1
第7—8面序言2
第9—10面执行主编报告
第10面——第96面为正文


儿童与民间美术网站名
www.etymjms.com
邮箱
etymjms @Yahoo. Com.cn
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