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课例:青花瓷剪纸

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发表于 2012-3-20 09:29:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
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执教者:邹波
班级:二年级
课时:1


课时教学目的和要求:
1、观察了解青花瓷剪纸的特点,提高学生的欣赏水平和生活情趣。
2、通过学习青花瓷剪纸的制作方法,提高学生的动手能力和想象力。
3、通过尝试实践活动,培养学生创新探索能力和美化生活的能力。
教学重点:引导学生分析了解青花瓷剪纸的特点。

教学难点:学会用折剪的方法剪出各种各样的青花瓷剪纸。
教具准备:青花瓷剪纸若干、实物投影仪、音乐、彩纸、剪刀、胶水。

教学过程
(一)组织教学。
检查课前准备情况,组织课堂常规。
(二)导入新课:
1、师放音乐,提问:这是什么歌的音乐呢?
生答:《青花瓷》。激发学生的学习兴趣。
师:回答的非常好!今天我们就来学习青花瓷剪纸。
2、揭示课题:《青花瓷 剪纸》。 师将青花瓷剪纸《看皮影》,学生欣赏。
板书:《青花瓷 剪纸》

(三)讲授新课:
1、师请学生竞拍鬼谷子青花瓷罐的价格:
生答:4万、5万、5千万……

2、欣赏鬼谷子下山元青花瓷:2005年7月12日,在伦敦佳士德举行的“中国陶瓷、工艺精品及外销工艺品”拍卖会上,元代“鬼谷子下山图”青花瓷罐以1400万英镑拍出,加佣金后为1568.8万英镑,折合人民币约2.3亿元,创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录。
3、欣赏四爱图梅瓶元青花瓷:高38.7厘米,口径6.4厘米,底径 13厘米。瓶身肩部饰凤穿牡丹,腹部饰青花“四爱图”,即王羲之爱兰,陶渊明爱菊,周敦颐爱莲,林和靖爱梅鹤;足部饰仰覆莲纹。三层纹样以卷草纹、锦带纹为界。白釉泛青,色彩青翠艳丽,是罕见的经科学发掘出土的元青花精品。元青花四爱图梅瓶因此被湖北省博物馆誉为镇馆之宝。
 元青花中的人物纹别出心裁,并与戏剧相结合,将著名历史人物的故事情节移植到瓷器画面上,呈现一种新的艺术境界,具极强的感染力这是其他时代无法比拟的。

4、欣赏缠枝牡丹纹梅瓶元青花瓷:高44厘米,口径5.4厘米,梅瓶花色共分为五层,也就是说器身自上而下有五层圈带纹饰,肩上部绘有一周覆莲纹,内有珊瑚、灵芝等“杂宝”纹样。接下来是一圈缠枝牡丹纹饰。腹部周身绘满缠枝牡丹青花图案,紧接着是一条较窄的卷草边饰。胫部装饰有卷草纹及仰莲如意纹一周。纹饰带有宽有窄,其间以弦纹相隔,青花构图严谨,层次分明,主题突出,浑然一体,显得繁而不乱。笔意深沉有力,青色艳丽之中又带古朴,风格生动豪放。
    元青花缠枝牡丹纹梅瓶是元代大器。首先,在造型上,元青花瓷会给人一种高大、庄重、浑厚、质朴的感觉,而这只牡丹梅瓶瓷身硕大,具有明显的元朝时期的青花风格。其次,元青花瓷是以钴作为色彩原料在胚体上进行绘制,罩于青花之上的面釉多为白中闪青。细看这只梅瓶,不难发现瓶身青花花纹上带有明显的褐色斑点,这正是铁的沉淀。这件瓷器使用进口的“苏麻离”青料,发色苍翠浓艳,对比强烈。整个器型端庄稳重,堪称元代青花瓷中的绝品佳作。
5、欣赏元青花云龙纹象耳罐   元青花瓷器带款者极少,现藏英国大维德艺术基金会的一对至正十一年(1351年)青花象耳瓶,有用青花书写的共计5行62个字:“信州路玉山县顺成乡德教里荆堂社奉圣弟子张文进,喜舍香炉花瓶一对,祈保合家清吉,子女平安。至正十一年四月良辰谨记。星源祖殿,胡净一元帅打供。”这属于专门写在供器上的供养款式,有供养人姓名及具体年代,对鉴别器物年代具有重要参照意义。至正为元末顺帝的年号,此对瓶应为元代晚期青花瓷的代表作品。
6、剪纸介绍:剪纸已经有一千多年的历史。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、榴开百子)。 很久以前,我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花,美化自己的生活,现在让我们一起来欣赏:
(1)《对马团花》利用万马奔腾的形象,象征着生活欣欣向荣的景象。表达了劳动人民的美好的愿望。
(2)《榴开百子》石榴是美好的吉祥物,表达了农民的丰收的喜悦心情。
剪纸的主要用途
    窗花:用于在贴窗户上作装饰的剪纸。
    喜花:婚嫁喜庆时装点各种器物用品和室内陈设用的剪纸。
礼花 : 摆附在糕饼、寿面、鸡蛋等礼品上的剪纸。

7、剪纸欣赏:欣赏我校学生以成语故事为题材制作的青花瓷剪纸。孔融让梨、拔苗助长、刻舟求剑、不贪为宝、闻鸡起舞、东施效颦(这些剪纸作品获青羊区学生剪纸一等奖)
8、剪纸的基本纹样介绍和欣赏:毛毛纹、月牙纹、柳叶问、圆点纹、羽毛纹、飞燕文、瓜子点、三角纹等。
9、教师示范剪纸的制作方法。
(1)学生观看剪纸的制作步骤:折、画、剪、粘。
(2)学习折法:师在实物投影上演示对折纸,边演示边讲。(有颜色的向里面)
(3)学生练习折纸。
(4)学习画纹样:画出花纹。
(5)剪出纹样。

10、学生总结剪纸的步骤:
   步骤
  A.设计图样。   
   ①将彩纸对折,有色彩的一面朝里。
 ②画出自己想象的花瓶,只需画出它一半的形状。  
  ③在花瓶形内设计花纹,注意花纹的图案有大有小,有疏有密。将准备剪刻掉的部分涂黑,再看看留下来的部分即白色部分是否连在一起。
  B.剪   
    C.粘贴。
11、学生邀请家长一起参与剪纸,师巡回辅导。(在青花瓷的音乐声中,学生和家长一同完成一个青花瓷剪纸的简单作品。学生练习,教师巡回指导。
12、展评学生的练习作品,根据学生的作品进一步指导制作方法。
(四)展评作业,进行总结。
(1)根据每组的情况,师生互评,评出优秀奖和创意奖。
(2)总结。
(五)布置开放性作业:学生收集有关历代有名的青花瓷图片及内容介绍。张贴在班级学习栏。

板书设计
步骤
  A.设计图样。   
    1.将彩纸对折,有色彩的一面朝里。
  2.画出自己想象的花瓶,只需画出它一半的形状。  
   3.在花瓶形内设计花纹,注意花纹的图案有大有小,有疏有密。将准备剪刻掉的部分涂黑,再看看留下来的部分即白色部分是否连在一起。
  B.剪   
    C.粘贴。

课后小结和反思:
    青花瓷剪纸是我以元青花为创作灵感,结合我校的科研课题研究艺文融合这一内容进行的教学尝试。通过以成语故事为题材,借助青花瓷剪纸这一美术教学形式,对学生进行爱国主义教育。让学生喜爱传统文化,培养爱国主义情怀。教学过程中,学生能更加主动地学习、探索、实践,展示,效果不错。现今,适逢美术新课程改革时期,我们要走出过去美术教学的传统模式,最大限度地调动每一个学生潜在的能力,使每一个学生都散发出灿烂的光芒!让每一堂美术课都有精彩的呈现。


作品欣赏:
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发表于 2012-9-20 09:23:49 | 显示全部楼层

好好的欣赏

湘美教材电子扫描版
发表于 2013-9-15 08:57:45 | 显示全部楼层
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好好的欣赏
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