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体验国外儿童画中的人文情感

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发表于 2012-3-20 09:55:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
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成都市光荣小学 王星于老师

在2010年9月8日于成都沙湾国际会展中心举办的成都市“金牛格子”美术作品展中,展出了一些来自国外小朋友的美术作品,其中也包括这一幅:
    为了体现展览的“国际化”,主办者借来了这些作品,然而,它们却构成了本次展览中一处最为令观者感到心灵澄净的角落。

    走到这些作品前,我静静欣赏,累了,就坐在地上,仰目凝视。我觉得画的内容越发鲜活起来,画不再是画,而是一扇与作者感官与认识相通的窗口。

    “画中的人都是谁?”

    “这是我,这是我的爸爸,这是我的妈妈。爸爸拿着一只蜡烛,爸妈在看着我。”

    “你能为我讲讲画中发生的一切吗?”

    “可以。那天晚上,我睡在自己的床上,我在做噩梦,梦见了艾瑟拉和迪吧,它们来吓唬我。我说:‘走开,走开,超人波特会来收拾你们的!’”

    “超人波特来了么?”

    “来了,哦,没有。我感到了光,艾瑟拉和迪吧就消失了,我以为波特来了,睁开了眼,看到了我的爸爸和妈妈,他们在微笑着看我。”

    “爸爸妈妈为什么会看着你呢?”

    “因为妈妈说:‘吉姆,我们在隔壁听到你的叫声了,你又做噩梦了吧,我们来看看你。’”

    “听了妈妈的话,你的反映是什么?”

    “我那时就微笑着对爸妈说:‘谢谢你们,谢谢你们为我赶走了艾瑟拉和迪吧。’”

    “然后呢?”

    “然后,爸妈帮我整理好了被子,把我的手放进被子。妈妈亲了一下我的额头,摸着我的脸说:‘好好睡吧,吉姆不会再做噩梦了,爸妈就在你旁边,上帝也会保佑你的。’爸爸把超人波特的玩偶放在枕边,说:‘吉姆,有超人波特在,怪物不会再来了,你可以安心的睡了。’”我就睡了。

    “还做过噩梦吗?”

    “没有了,怎么会呢?”

    “你觉得幸福吗?”

    “幸福,嘿嘿。”

    ……

    这到底是我在模拟与作者对话呢,还是我与自己的童年间的。童年的心灵是纯净的,也是彼此相通的,我曾今会这样想,我的学生会这样想,外国的小孩子也会这样想。不觉间走进了曾今的童年感觉,又走出来,感慨这幅画具有的“魔力”。

    这幅画迷人不只是它所讲的故事,还有那些如实和想象着表达的故事细节:漂亮的小床,也许是和童话里王子睡过的一样;被子与枕头的紫色、红色,是孩子最喜欢的颜色,那也许是妈妈精心为孩子挑选买来的;玩具、图书散落一地,反映出孩子在睡前玩耍的愉快自由;多彩的犹如彩虹的烛光,为孩子带来幸福和温暖;为什么还要把爸爸和妈妈画的那么细致逼真?因为,孩子一定很爱他们……
没有什么比情感的真挚流露更打动人了,这也是儿童美术作品魅力的独特之处。特别是年龄较小的儿童,他们的认知和情感停留在人类的初级水平,看见简单的事,萌发出简单的情感,画起简单的画,不为刻意表现什么,不为盲目追寻什么,也不懂深奥,并隐藏许多。

    我有时在想,我们该最先教孩子怎样画画?不是灌输绘画技艺,不是训练对毫无生命的静物的观察方法,也不是拿一堆我们自以为有趣的玩意儿让他们模仿。我想,以中国儿童所处的教育环境来看,我们应该通过一些有效方法,让他们被身边的生活吸引,让他们对自己的所见所闻产生浓厚的表现欲望,让他们在自己纯真情感的驱动下作画。

    而有的成人,欲将自私的脏手伸向孩子,要孩子不再是孩子,成为制作出作品并令成人满意的活的机器,让他们的眼睛早早被成人复杂的心绪、怀旧的思情及表面的缺少价值的创意所蒙蔽。

    还给孩子属于他自己的情感天地吧。
    可喜的是,有很多人已经在这样做了。


来源:《七星瓢虫》
发表于 2012-3-24 16:57:37 | 显示全部楼层
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"我们应该通过一些有效方法,让他们被身边的生活吸引,让他们对自己的所见所闻产生浓厚的表现欲望,让他们在自己纯真情感的驱动下作画。",理应如此方能显出美术教育的真正意义。
发表于 2013-5-29 19:45:14 | 显示全部楼层

回复 1# 的帖子

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其实中国的儿童画里也有人文情感,尤其是那些没有经过特殊培训的儿童画,更能反映这种情怀。
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