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转发:《藏书票》教学设计

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发表于 2015-7-8 11:51:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
2009湖南省中小学美术教学竞赛及观摩研讨活动
《藏书票》教学设计
教材:湘版义务教育美术教科书四年级下册    课型:【造型•表现】
执教:长沙市雨花区和平小学  黄金妮
一、教学目标
1、知识与技能目标:使学生初步了解藏书票的功能、内容、形式、尺寸及主题,基本掌握纸版漏印的方法步骤,创作一枚藏书票。
2、过程与方法目标:通过小组合作学习的形式,优化学习效果。
3、情感态度与价值观目标:通过藏书票的欣赏和创作,表达对书籍的喜爱。
二、教学重、难点
1、教学重点:指导学生基本掌握纸版漏印的方法步骤。
2、教学难点:指导学生掌握用刀刻版的方法;引导学生表现多样化的藏书票画面。
三、教学准备 (略)
四、教学过程
教学
环节        教学活动        阶段目标
一、
导入
        1、课前交流。
2、提问:当你有了一本新书时,你是怎样在书上进行标记,证明这本书是你的呢?
3、除了签名以外,中国人传统的书籍标记方式还有藏书印。
4、今天黄老师还带来了几本藏书,你们想知道我是如何做标记的吗?
    打开书籍的扉页,上面贴着一幅精美的小画。有谁知道这张画是什么?——这叫藏书票。藏书票是西方人传统的书籍标记方式。
5、今天就让我们一起走进藏书票的世界吧。板书课题。学生观看藏书票起源及发展视频。        初步了解藏书票的功能,导入课题。
二、
欣赏
        1、在这张藏书票作品中,你看到了哪些内容?
    小结:图案和拉丁文缩写等文字信息就组成了藏书票的内容。
2、今天,老师就带来了几块藏书票的原版。摸一摸,它是什么材料做的?
小结:版画的制版材料非常广泛。虽然这些制版材料各不相同,但它们都有一个共同的特点,那就是,同一个版可以印很多张,所以,国际上规定藏书票要采用版画的形式来创作。
3、版画和藏书票,它们在规格尺寸上一样吗?有什么区别?为什么藏书票要做这么小呢?
小结:正因为藏书票小而精美,所以藏书票被人们称为版画珍珠、纸上宝石、书中蝴蝶。
4、请同学们拿出藏书票作品,小组内欣赏交流,说说本组的藏书票画面内容有什么共同点。每组派1人汇报本组的藏书票画面主题。
小结:藏书票的主题包罗万象。        初步了解藏书票的内容、形式、尺寸和主题。
三、
创作
        1、        谈话引导学生根据自己的喜好选择藏书票的图案,学生在1分钟内用铅笔勾画草图。
2、        引导欣赏画家用纸版漏印的方法创作的藏书票作品。
3、        图片比较:这是印刷铅笔的纸版,它的铅笔画法和平时的铅笔画法有什么不同呢?
小结:由于要采用漏版印刷的方式来制作藏书票,所以画面形象要以分块的方式表现。
图片比较:你认为哪一个铅笔的草图画得最好?为什么?
小结:以分块的方式表现,要注意形状之间的距离不能太大或太小。
4、示范:①教师示范把铅笔草图修改成分块造型的形象;②教师示范如何刻版;③师生合作示范印刷;④教师补充说明签名等步骤的要求。
5、学生继续完成作业,教师巡视指导。        基本掌握纸版漏印的方法步骤,创作一枚藏书票。
四、
评价
        1、请学生从制版和印刷两方面完成自评表。
2、小组内推选3张优秀作业交给老师,老师用大头针展示在KT板上。
3、请学生介绍自己的藏书票,教师与其中一位同学交换藏书票。
5、组织教学小结。        通过自评与互评,分享学习成果。
五、
拓展
        1、纸版漏印的方法还可以用颜料印制,课后,同学们可以按照美术书上的步骤图进行尝试练习。
2、课堂小结。        激发学生进一步探索藏书票。
五、板书设计
                                藏书票
            内容:图、文(EX LIBRIS等)
            形式:版画
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